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目前,教育发展迅速,初中阶段的教育方式往往更加多样化,更加趣味化.但是教师的主要目的是通过一些学生乐于接受的形式将知识传递给他们,这就需要教师在初中生物教学中不能过于拘谨,也不能过于开放.而实践探究式的教学方式,比较契合生物学科的特点,能够提高生物课堂教学质量.
初中生物探究式教学的实践与研究
【摘 要】
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目前,教育发展迅速,初中阶段的教育方式往往更加多样化,更加趣味化.但是教师的主要目的是通过一些学生乐于接受的形式将知识传递给他们,这就需要教师在初中生物教学中不能过
【机 构】
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四川省资中县第一中学 四川 内江 641200
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2019年4期
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