论文部分内容阅读
【摘要】 长期以来，在传统的教学模式下的物理课堂气氛呆板，缺乏师生间的互动交流。而交互式电子白板作为一种功能强大的高科技教学工具，它整合了现代多媒体教学的优势，又保持了传统的普通黑板的优点，丰富了课堂教学，提高了课堂教学效率，为教师提供了一个便捷的信息化教学平台，为学生提供了一个探究、自主、协作的学习环境。
【关键词】 交互式电子白板;课堂效率
The interactive electronic tabula rasa adds lustre to for the physical classroom adds the color
Huang Li
【Abstract】 Since long, is stereotypical under the traditional educational model’s physical classroom atmosphere, lacks interactive exchange between teachers’ and students’. But the interactive electronic tabula rasa takes one kind of function formidable high tech teaching tool, its conformity modern multimedia teaching superiority, also maintained the traditional ordinary blackboard’s merit, has enriched the classroom instruction, raised the classroom instruction efficiency, was the teacher has provided a convenient informationization teaching platform, has provided an inquisition for the student, independently, the cooperation learning environment.
【Key words】 Interactive electronic tabula rasa; Classroom efficiency
在课堂教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。我结合自己教学经历谈一谈如何灵活运用交互式电子白板的各项功能，激活课堂，激发学生学习热情。
1 应用电子白板的功能设计活动，调动学生参与热情
应用倒计时、骰子、擦除、图层、透明等效果和技巧，可以设计出多种形式的教学活动，增强学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。如利用倒计时功能开展操作竞赛，要求学生在规定时间内完成一个任务，比一比哪个小组最先胜出，既激发了学生的学习热情，又培养了学生的团队协作精神。提问的形式由传统的问答式变成随机式，利用交互白板的骰子功能随机抽题，这样，新奇有趣的提问形式就能调动学生的课堂情绪，学生参与教学的热情就会高涨。
2 合理应用交互式电子白板特有的“交互式”功能
对学生而言，学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会，这就在教学中凸显了学生参与的主体地位。这种优势，即学生与白板的交互，有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。
我们还可以添加其它能与电子白板进行通信交互的学习反馈设备，例如可与电子白板相连的投票器或无线手写板、摄像头。这样每个学习者都能成为主动的参与者。通过手持设备“投票”，每一个学习者都能够表达自己的意见；摄像头能将学生实验的全过程进行录制，并在电子白板上清晰同步播放。 让学生看得更清晰，学生能亲手做实验，印象更深刻，学习兴趣大大增加。
3 发挥交互式电子白板随时记录、随时再现“教”和“学”过程的功能
对学生而言，以学生为中心的课堂教学设计，交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，形成生成性资源。
4 转变课堂从预设性到生成性
PowerPoint等软件设计的教学环节只能以教师事先预设的模式演示，教学思路和教学内容高度结构化、固定化，教师授课时不能针对学生情况灵活、 随机地编辑加工或增减。
交互白板支持的课堂教学则有利于日常课堂教学回归生动灵活的教学过程，改变常见的展示讲解课件的教学过程，同时，有利于把预设性课堂转变成生成性课堂。在教学《光电效应光子》时，我设计了一个互动思考题，能及时检测学生的学习情况，师生互动、生生互动的活跃氛围让课堂增光添彩。
5 交互式电子白板的“特殊”效果和应用技巧
我们知道，交互式电子白板的有些“特殊”效果在课堂教学中还是非常有用的，如使用拉幕、聚光灯、拍照、擦除等这些电子白板的特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，从而提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，课堂气氛也随之活跃。在上《光电效应光子》这节课时， 我运用了聚光灯功能，聚焦科学家争论光的本性的漫画，吸引了学生的注意力，让学生扮演牛顿和惠更斯，表演争论光的本性的场景，学生生动有趣的表演，活跃了课堂气氛，调动了学生学习的热情。
总之，交互式电子白板与课堂教学整合是一种高效率的现代化教学手段，使课堂教学变得更加形象生动，使学生在学习新知识的过程中体验到了成功的喜悦，从而激发起学习的兴趣，同时，还能有效调动学生学习积极性，在减轻学生负担的同时，提高教学效率，真正实现了教与学的双赢。
【关键词】 交互式电子白板;课堂效率
The interactive electronic tabula rasa adds lustre to for the physical classroom adds the color
Huang Li
【Abstract】 Since long, is stereotypical under the traditional educational model’s physical classroom atmosphere, lacks interactive exchange between teachers’ and students’. But the interactive electronic tabula rasa takes one kind of function formidable high tech teaching tool, its conformity modern multimedia teaching superiority, also maintained the traditional ordinary blackboard’s merit, has enriched the classroom instruction, raised the classroom instruction efficiency, was the teacher has provided a convenient informationization teaching platform, has provided an inquisition for the student, independently, the cooperation learning environment.
【Key words】 Interactive electronic tabula rasa; Classroom efficiency
在课堂教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。我结合自己教学经历谈一谈如何灵活运用交互式电子白板的各项功能，激活课堂，激发学生学习热情。
1 应用电子白板的功能设计活动，调动学生参与热情
应用倒计时、骰子、擦除、图层、透明等效果和技巧，可以设计出多种形式的教学活动，增强学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。如利用倒计时功能开展操作竞赛，要求学生在规定时间内完成一个任务，比一比哪个小组最先胜出，既激发了学生的学习热情，又培养了学生的团队协作精神。提问的形式由传统的问答式变成随机式，利用交互白板的骰子功能随机抽题，这样，新奇有趣的提问形式就能调动学生的课堂情绪，学生参与教学的热情就会高涨。
2 合理应用交互式电子白板特有的“交互式”功能
对学生而言，学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会，这就在教学中凸显了学生参与的主体地位。这种优势，即学生与白板的交互，有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。
我们还可以添加其它能与电子白板进行通信交互的学习反馈设备，例如可与电子白板相连的投票器或无线手写板、摄像头。这样每个学习者都能成为主动的参与者。通过手持设备“投票”，每一个学习者都能够表达自己的意见；摄像头能将学生实验的全过程进行录制，并在电子白板上清晰同步播放。 让学生看得更清晰，学生能亲手做实验，印象更深刻，学习兴趣大大增加。
3 发挥交互式电子白板随时记录、随时再现“教”和“学”过程的功能
对学生而言，以学生为中心的课堂教学设计，交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，形成生成性资源。
4 转变课堂从预设性到生成性
PowerPoint等软件设计的教学环节只能以教师事先预设的模式演示，教学思路和教学内容高度结构化、固定化，教师授课时不能针对学生情况灵活、 随机地编辑加工或增减。
交互白板支持的课堂教学则有利于日常课堂教学回归生动灵活的教学过程，改变常见的展示讲解课件的教学过程，同时，有利于把预设性课堂转变成生成性课堂。在教学《光电效应光子》时，我设计了一个互动思考题，能及时检测学生的学习情况，师生互动、生生互动的活跃氛围让课堂增光添彩。
5 交互式电子白板的“特殊”效果和应用技巧
我们知道，交互式电子白板的有些“特殊”效果在课堂教学中还是非常有用的，如使用拉幕、聚光灯、拍照、擦除等这些电子白板的特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，从而提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，课堂气氛也随之活跃。在上《光电效应光子》这节课时， 我运用了聚光灯功能，聚焦科学家争论光的本性的漫画，吸引了学生的注意力，让学生扮演牛顿和惠更斯，表演争论光的本性的场景，学生生动有趣的表演，活跃了课堂气氛，调动了学生学习的热情。
总之，交互式电子白板与课堂教学整合是一种高效率的现代化教学手段，使课堂教学变得更加形象生动，使学生在学习新知识的过程中体验到了成功的喜悦，从而激发起学习的兴趣，同时，还能有效调动学生学习积极性，在减轻学生负担的同时，提高教学效率，真正实现了教与学的双赢。