【摘 要】
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培养符合时代需求的国际化创新人才是我国深度融入世界体系的源泉与不竭动力,也是高等教育责无旁贷的重要育人使命。我国高等教育国际化经历了一个由产生至全面深入发展的过程,但仍存在着教师轴心作用不足、校际合作推动作用不足以及高校内生力不足等问题。我国要实现高等教育国际化的内涵式发展,应坚持育人性、特色性、主动性原则,进一步打造国际化师资队伍,激发轴心力量;开拓国际化实践平台,深化校际合作;增强国际化推动合
【基金项目】
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2020年教育部重点课题“高等学校赴‘一带一路’沿线国家境外办学研究”（课题编号：19GBQY006）的研究成果；
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培养符合时代需求的国际化创新人才是我国深度融入世界体系的源泉与不竭动力,也是高等教育责无旁贷的重要育人使命。我国高等教育国际化经历了一个由产生至全面深入发展的过程,但仍存在着教师轴心作用不足、校际合作推动作用不足以及高校内生力不足等问题。我国要实现高等教育国际化的内涵式发展,应坚持育人性、特色性、主动性原则,进一步打造国际化师资队伍,激发轴心力量;开拓国际化实践平台,深化校际合作;增强国际化推动合力,畅通运行体系。
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