以课程考核模式改革为引擎加速推进“双一流”高校本科人才培养的内涵建设

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课程考核是检验学生对知识的实际掌握程度、运用能力以及教师教学水平的重要手段。但现行的考核因形式相对单一、考核内容不全面等问题,导致无法真正发挥其在教学中的评价、诊断、反馈、促进功能。文章以在中山大学药学院开展的课程考核改革为例,探讨如何以课程考核改革来加速推进“双一流”高校本科人才培养的内涵建设。
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