【摘 要】
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某市教育主管部门为了编写切实可行的本市《教师中长期专业发展规划纲要》,组织一些专家对所属的二百多所中小学的教师专业发展状况进行了较为详尽的调查,通过对教师的专业知
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某市教育主管部门为了编写切实可行的本市《教师中长期专业发展规划纲要》,组织一些专家对所属的二百多所中小学的教师专业发展状况进行了较为详尽的调查,通过对教师的专业知识、理论素养、课堂教学状况和教学风格、科研和著述等方面的调研,专家们得出了一个令人忧心的结论:在某区域、学校或学科组内,教师专业发展出现千人一面、万人雷同的情况,呈现出严重的“同质化”倾向.
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