【摘 要】
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该文结合基于问题的学习(PBL)的教学特点对传统泌尿外科教学方式进行改革。在临床医学系泌尿外科教学中,选择泌尿系统结合教学作为试点,在采用授课为主的学习(LBL)方法的同时
【基金项目】
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安徽医科大学教学质量与教学改革工程项目(60)
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该文结合基于问题的学习(PBL)的教学特点对传统泌尿外科教学方式进行改革。在临床医学系泌尿外科教学中,选择泌尿系统结合教学作为试点,在采用授课为主的学习(LBL)方法的同时,结合PBL的教学特点,综合基础医学和临床医学的知识点,设计泌尿系结核PBL病例。采用多媒体授课,缩短教师讲授时间,增加PBL病例讨论内容。该教学方式明显提高了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,增加了学生学习的积极性和主动性,增强学生分析临床问题的能力。LBL+PBL教学是一种有益的教学新模式。
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