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目的探讨小儿护理中语言沟通的应用与价值。方法将2016年3月-2017年3月100例患儿作为对象,依据处理方法差异分对照组、语言沟通组两组,各有50例。对照组应用一般护理方法,语言沟通组在对照组基础上强化语言沟通。比较两组家长满意度;患儿治疗配合度;干预前后患儿焦虑程度、生理舒适程度、睡眠质量;护理投诉发生率。结果语言沟通组家长满意度高于对照组,P<0.05;语言沟通组患儿治疗配合度高于对照组,P<0.05;干预前两组焦虑程度、生理舒适程度、睡眠质量相近,P>0.05;干预后语言沟通组焦