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1问题提出人教版高中数学新编教科书的每章都有一至两篇融知识性、科学性、趣味性与教育性于一体的“阅读材料”．每一篇“阅读材料”都是紧扣教材知识设计的，主要介绍一些数学史知识以及一些数学知识的延伸、拓广和应用，实际上是对课本教学内容的延伸和扩展，是教材知识结构的组成部分，与教材内容相互补充，
对阅读材料“对数的发现”的分析与反思
【摘 要】
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1问题提出人教版高中数学新编教科书的每章都有一至两篇融知识性、科学性、趣味性与教育性于一体的“阅读材料”．每一篇“阅读材料”都是紧扣教材知识设计的，主要介绍一些数学
【机 构】
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广东省广州市华南师范大学数学科学学院
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2009年5期
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