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对于小学生习作来说,起主导作用的是学生表达的兴趣或愿望,因此,激发学生习作兴趣是快乐作文的关键。关注学生的心理特点、年龄特点、思维特点,调动学生习作的积极性,让学生在快乐中写作文,在作文中求快乐,以此培养学生的习作兴趣是实现快乐作文的关键,为此我对如何开展学生快乐作文进行了研究和实践。
为习作课堂注入快乐元素——快乐作文兴趣研究之我见
【摘 要】
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对于小学生习作来说,起主导作用的是学生表达的兴趣或愿望,因此,激发学生习作兴趣是快乐作文的关键。关注学生的心理特点、年龄特点、思维特点,调动学生习作的积极性,让学生
【机 构】
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浙江省永康市芝英镇雅湖小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年18期
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