【摘 要】
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信息获取的便捷让青少年更易接触到良莠不齐的事物或思想，导致社会责任感在青少年群体中存在缺失的现象。而作为承载社会责任传播的学科教育，高中生物却面临着应试现象浓厚，教学教法单一等问题，本研究充分利用高中生物学科的特性和现代新媒体的优势，在教学课堂上开展社会责任的培育，促进青少年建立正确的社会责任感。
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<正>信息获取的便捷让青少年更易接触到良莠不齐的事物或思想，导致社会责任感在青少年群体中存在缺失的现象。而作为承载社会责任传播的学科教育，高中生物却面临着应试现象浓厚，教学教法单一等问题，本研究充分利用高中生物学科的特性和现代新媒体的优势，在教学课堂上开展社会责任的培育，促进青少年建立正确的社会责任感。
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