无线的世界无限的可能——新时期班级群管理策略

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在高中语文阅读教学中,要实现学生与教师、学生与文本、学生与作者、学生与自我的思想碰撞以及心理交流.学生作为阅读文本的主要角色,要与阅读教学实现多层级对话.进入阅读空间中,进入文本的深层内核,知晓文本文字的底蕴,体验作者之情感,感作者所感,从欣赏中感悟文本的艺术价值.学生将由此带来的心灵悸动与思想沉淀付诸笔下,从对文本的解读中跳出,进入反观内心的境界,实现精神上的升华.
高中阶段是学生品德形成和人格完善的关键期,思政课面临如何促进学生健康发展等多重挑战.依据教学实际探究微信公众号在高中思政教学中的应用情况,以有效提升课堂教学效果,进而提高学生政治核心素养,培养健全的人格.
高中阶段的数学教学对学生的发展具有重要意义,加之此阶段数学知识具有较强的抽象性,导致学生在学习过程中会遇到一定的困难.针对此现象,教师需创新教学模式,帮助学生扫清数学学习中的障碍,提高学生数学学习能力.在此,围绕高中数学创新模式展开探讨.
教育需要爱,教师须有爱,面对个性不同、成分复杂、背景各异的学生,教师光有爱是不够的,有爱是本能,懂爱会爱才是智慧,才能在师生之间搭起沟通的桥梁,并彼此走进对方心里,在班级管理中才能赢得主动.教师的”四体”,即体贴学生的身心健康、体察学生的内心世界、体验学生的喜乐得失、体谅学生的行为过失,真正诠释了什么是有爱和会爱.
组织高中英语诗歌教学时,教师可选取一些趣味性、实用性兼容的诗歌素材,将简单、相类似的英汉小诗进行整合对比,实现在英语诗歌教学中,传播中国文化,讲述中国故事,激发学生对母语文化的认同感和自豪感,增强家国情怀,培养学生学科素养的教学效果.
高中班主任的德育工作,是现代高中教育关注的重点.针对班主任德育工作面临的主要问题,结合多年从事高中班主任的管理经验,提出用爱助力学生成长的教育理念,从而达到有效开展德育的目的.
高中语文新教材在《普通高中语文课程标准(2017年版)》的推动下异彩纷呈.新教材如何运用,与旧教材如何衔接,是每一个高中语文老师都要思考的,也是每一个学生在处理丰富的教材和阅读资料的时候必须面对的问题.立足新教材的拓展阅读是新课改下一条可行性很强的道路,其策略值得教师在实践中探究,最终形成群文连类阅读的融会贯通,使学生在实践与思考中编织一张阅读的网络,从而有效提升思维能力.
期刊
目前,在新课改的要求下高中数学教学越来越重视对高中生核心素养的培养,更加专注于对学生数学思维及逻辑能力的提升,这对学生数学综合水平的提高及数学应用能力的提升都具有十分积极的价值.从高中数学作业优化设计的意义出发,以”函数的单调性与导数”为例,探讨优化课后作业设计的策略.
以构建初中道德与法治”学讲课堂”为出发点,以合作学习为主要方式,对初中道德与法治”学讲课堂”中小组合作的教学设计策略展开研究.同时,提出五点可行性建议,分别是:将学生分层划分小组、发布任务引导自主学习、组内交流以探索知识、组间分享以深化思考、教师总结以助力学习,以供广大教师参考.