【摘 要】
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一、思悟教学法简介rn高中阶段是学生学习生涯的一个“分水岭”,在此之前,学生所学的各类知识多是基础性的,而在这一阶段之后的学习,则对学生提出了自主学习和主动思考的要求
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一、思悟教学法简介rn高中阶段是学生学习生涯的一个“分水岭”,在此之前,学生所学的各类知识多是基础性的,而在这一阶段之后的学习,则对学生提出了自主学习和主动思考的要求,因此高中阶段的教学不仅要完成对课本知识点的教学,更要教学生改变过去被动学习的态度与方法,培养学生的主动求知欲和独立思考的能力.因此,在高中阶段的教学过程中引入思悟教学法,不仅能够有效地提高教学质量,还能够实现上述教学目标.
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