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说服是师幼互动中教师常用且必要的一种教育方法,说服的效果对师幼互动质量有着重要的影响。选取中班师幼互动中教师的说服行为作为研究对象,利用调查记录表和调查问卷概括出教师说服行为的现状,发现教育实践中存在过多依赖自身权威而非纪律权威、具体运用方式不恰当等问题。
师幼互动中说服行为的现状调查
【摘 要】
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说服是师幼互动中教师常用且必要的一种教育方法,说服的效果对师幼互动质量有着重要的影响。选取中班师幼互动中教师的说服行为作为研究对象,利用调查记录表和调查问卷概括出
【机 构】
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江苏省南京市翠屏山幼儿园,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2015年09期
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