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本文通过对信息技术与课程整合概念界定,分析信息技术与课程整合实施过程中存在的问题,探析教学中信息技术与课程整合的实践路径,并提出相关建议。
信息技术与课程整合的实践路径
【摘 要】
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本文通过对信息技术与课程整合概念界定,分析信息技术与课程整合实施过程中存在的问题,探析教学中信息技术与课程整合的实践路径,并提出相关建议。
【机 构】
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安徽科技学院
【出 处】
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安徽科技学院学报
【发表日期】
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2010年04期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题(GJA094016)子课题(GJA09-ZKT02)
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