论文部分内容阅读
高中数学概念的教学在新课标的要求下还是要以学生的自主学习为主，要求学生在学习中占主体地位，以此来完成对概念的记忆、理解、运用。这种教学的方式对高中阶段的学生来说，是非常有益的。然而，在实际教学中，部分教师对自主学习模式的教学走向了两个极端。一是，有的教师以填鸭式的教学方式，一味地向学生死灌概念的知识，这样就显得很枯燥，学生看似记住了概念，但是在理解上是生硬的，在运用中就生搬硬套，所以学习的质量就很差。还有的教师就是走向另外的一个极端。让学生完全地自学概念，本来高中数学概念具有一定的难度，这样的学习势必会产