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采用问卷调查及深度访谈法,以学生对翻转课堂的参与、对翻转课堂的认知和能力提升作为评价标准,评价翻转课堂模式应用于流行病学教学的优势及效果。
基于翻转课堂模式的流行病学教学效果评价
【摘 要】
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采用问卷调查及深度访谈法,以学生对翻转课堂的参与、对翻转课堂的认知和能力提升作为评价标准,评价翻转课堂模式应用于流行病学教学的优势及效果。
【机 构】
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滨州医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2017年15期
【基金项目】
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滨州医学院2015年教学改革与研究项目（JYKT201519）
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