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新的课程改革使美术教学取得了一定的成绩，有了许多积极的变化，但同时也使少数教师盲目追求新、奇、特，忽略了常规教学的必要性，使美术课的教学偏离了学科本位教学的轨道。比如课堂教学的导入环节，就需要授课教师在提高重视程度的同时去很好地进行研究和改进。著名教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”因此，对于美术教师来说就要独具慧眼，在课程与学生之间架起一座互相沟通的桥梁，让学生沿着教师指引的这条路去不断地寻找美、发现美，并运用自己的艺术语言及艺术表现形式将美表达出来。