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主题班会是班级教育活动的形式之一,也是班级文化活动的一种。主题班会要根据学生的思想动态、年龄特点以及各种环境,有针对性地确立主题。
一、 确定教育目的,要有教育性
主题班会必须有明确的教育目的,主题的确定与设计,可以根据学校或班级情况有针对性地安排。如利用清明节,对学生进行革命传统教育。在“六一”儿童节到来时,开展《我为“六一”喝彩》等与节日相关的主题班会。9月可以开展“名人和他的老师”故事会、“假如我是老师”演讲,敬师卡制作比赛,唱给老师的歌演唱会等。10月开展《祖国妈妈的生日》《我爱祖国山河美》图片展,我最喜欢的风景名胜手抄报展览等活动。中秋节前后,开展“天文知识竞赛”“月亮的传说”故事会,“家庭中秋”联欢等活动。在母亲节来临之际,我们班开展了《拥抱亲情——感恩父母》的主题班会,在背景音乐《烛光里的妈妈》中,出示一组家庭生活图片,让学生谈谈父母对自己的点点滴滴的关爱。通过“感恩大调查”,向学生提出“你知道父母的生日吗?”“你知道妈妈最喜欢吃什么水果?”等问题,使学生醒悟自己回报父母的实在太少。在齐唱《感恩的心》这首歌后,让学生畅谈如何以实际行动回报父母。一段段真情告白在舒缓的音乐声中深深铭刻于学生心中。由于形式的新颖变化,学生乐于参加,激发起爱父母、爱学校、爱家乡、爱祖国的美好情感。
二、 结合学生实际,具有针对性
主题班会必须结合学生的实际,主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说,就是根据学生的年龄阶段及身心特点,思想发展的脉络,结合学校、家庭、社会生活实际,针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,广泛选取题材,进行筛选、提炼、策划、组织,及时对学生进行教育。例如:针对班级学生吃早餐随意乱丢的现象,开展《节约光荣,浪费可耻》的主题班会;针对独生子女自私的心理特点,开展《我为人人,人人为我》《手拉手一起走》等主题班会;针对部分学生的性格特点,开展《说说你的心里话》《请绽放自信的微笑》《我能行》等主题班会。通过有针对性的主题班会的开展,学生中不良的行为没有了,自私的缺点也慢慢克服了,他们能从班级利益出发,为班级着想。
三、 认真确立主题,有计划性
主题班会必须有计划性。首先,要根据学生不同年龄阶段的特点,有计划、有步骤地设计出一个总体方案;其次,对所在学期的班会活动有一个总的计划;第三,对组织每一次班会要有一个具体的计划,如选择什么样的主题,采用哪些内容和形式,达到什么教育目的等等。有了计划,主题班会就会目标明确,进行顺利,较好地达到预期目的。
四、 力求新颖,做到有趣味
主题班会的设计应力求新颖,给学生耳目一新之感。要注意班会形式的多样性和生动性,要符合小学生的特点,发挥学生的主体作用,还可以通过制作多媒体课件来渲染氛围,让主题班会充满诗情画意。在音乐效果的感染下,在图片情境的引领下,在文字内涵的感化下,思想教育在审美的、愉悦的、快乐的情境中达到水到渠成的效果。
五、 尊重学生,体现主体性
主题班会要充分发挥学生的主体作用, 主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生成为班会的主人,充分发挥学生的主体作用。
通过丰富多彩的班级主题活动,学生的思想得到了洗礼,师生关系、生生关系变得更融洽。学生在活动中学习着,感动着,收获着,心灵得到净化,思想受到启迪,人格得到升华。
(作者单位:安徽省定远县职工子弟小学)
一、 确定教育目的,要有教育性
主题班会必须有明确的教育目的,主题的确定与设计,可以根据学校或班级情况有针对性地安排。如利用清明节,对学生进行革命传统教育。在“六一”儿童节到来时,开展《我为“六一”喝彩》等与节日相关的主题班会。9月可以开展“名人和他的老师”故事会、“假如我是老师”演讲,敬师卡制作比赛,唱给老师的歌演唱会等。10月开展《祖国妈妈的生日》《我爱祖国山河美》图片展,我最喜欢的风景名胜手抄报展览等活动。中秋节前后,开展“天文知识竞赛”“月亮的传说”故事会,“家庭中秋”联欢等活动。在母亲节来临之际,我们班开展了《拥抱亲情——感恩父母》的主题班会,在背景音乐《烛光里的妈妈》中,出示一组家庭生活图片,让学生谈谈父母对自己的点点滴滴的关爱。通过“感恩大调查”,向学生提出“你知道父母的生日吗?”“你知道妈妈最喜欢吃什么水果?”等问题,使学生醒悟自己回报父母的实在太少。在齐唱《感恩的心》这首歌后,让学生畅谈如何以实际行动回报父母。一段段真情告白在舒缓的音乐声中深深铭刻于学生心中。由于形式的新颖变化,学生乐于参加,激发起爱父母、爱学校、爱家乡、爱祖国的美好情感。
二、 结合学生实际,具有针对性
主题班会必须结合学生的实际,主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说,就是根据学生的年龄阶段及身心特点,思想发展的脉络,结合学校、家庭、社会生活实际,针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,广泛选取题材,进行筛选、提炼、策划、组织,及时对学生进行教育。例如:针对班级学生吃早餐随意乱丢的现象,开展《节约光荣,浪费可耻》的主题班会;针对独生子女自私的心理特点,开展《我为人人,人人为我》《手拉手一起走》等主题班会;针对部分学生的性格特点,开展《说说你的心里话》《请绽放自信的微笑》《我能行》等主题班会。通过有针对性的主题班会的开展,学生中不良的行为没有了,自私的缺点也慢慢克服了,他们能从班级利益出发,为班级着想。
三、 认真确立主题,有计划性
主题班会必须有计划性。首先,要根据学生不同年龄阶段的特点,有计划、有步骤地设计出一个总体方案;其次,对所在学期的班会活动有一个总的计划;第三,对组织每一次班会要有一个具体的计划,如选择什么样的主题,采用哪些内容和形式,达到什么教育目的等等。有了计划,主题班会就会目标明确,进行顺利,较好地达到预期目的。
四、 力求新颖,做到有趣味
主题班会的设计应力求新颖,给学生耳目一新之感。要注意班会形式的多样性和生动性,要符合小学生的特点,发挥学生的主体作用,还可以通过制作多媒体课件来渲染氛围,让主题班会充满诗情画意。在音乐效果的感染下,在图片情境的引领下,在文字内涵的感化下,思想教育在审美的、愉悦的、快乐的情境中达到水到渠成的效果。
五、 尊重学生,体现主体性
主题班会要充分发挥学生的主体作用, 主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生成为班会的主人,充分发挥学生的主体作用。
通过丰富多彩的班级主题活动,学生的思想得到了洗礼,师生关系、生生关系变得更融洽。学生在活动中学习着,感动着,收获着,心灵得到净化,思想受到启迪,人格得到升华。
(作者单位:安徽省定远县职工子弟小学)