【摘 要】
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＜正＞数学是培养学生思维品质、创新意识和关键能力的基础性学科。小学生在数学学习中常面临以下困境：面对图文并茂、信息纷杂的问题情境时，难以从中筛选、抽象出数学问题；面对数学问题，找不到“基本的数量关系”，厘不清解决问题的思路；对一些基本“数量关系”模糊不清，更不会用“数量关系”解决问题等。“数学模型思维教育”有助于培养学生的问题转化能力，用好恰当的数学方法和工具，体会和理解数学与外部世界的联系，发展
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＜正＞数学是培养学生思维品质、创新意识和关键能力的基础性学科。小学生在数学学习中常面临以下困境：面对图文并茂、信息纷杂的问题情境时，难以从中筛选、抽象出数学问题；面对数学问题，找不到“基本的数量关系”，厘不清解决问题的思路；对一些基本“数量关系”模糊不清，更不会用“数量关系”解决问题等。“数学模型思维教育”有助于培养学生的问题转化能力，用好恰当的数学方法和工具，体会和理解数学与外部世界的联系，发展数学核心素养。
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