【摘要】 “后进生”他们内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，渴望被喜欢、被注意、被关爱，被理解。
　　我们是否发现他们身上也有许多闪光之处呢？也许他的作业质量是在叉叉里找对钩，但是你是否注意到了他值日从来不用提醒，总是在第一时间认真完成了呢？也许……
　　我们要善于发现他们可爱之处，及时翘起我们的大拇指，善于与他们交朋友。尽可能地让他们感到老师的关爱。
　　当我们用爱的心态去等待学生的每一次进步，用爱的目光去关注学生的每一个闪光点……爱的情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得更加可爱，解决他们的问题也就得心应手了许多。
　　【关键词】关爱，待进生
　　
　　“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”这使我想到了自己所带的班级中那些“后进生”，他们不就是荷叶上的露珠更需要我们的精心呵护吗？
　　“后进生”他们内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，渴望被喜欢、被注意、被关爱，被理解。因此，我们要针对个性特长，赏识其闪光点，尊重、关注他们，用赏识的眼光去对待他们，只有发现他们的闪光之处并且加以肯定和鼓励，才能使他们体验到温暖，产生一种强大的精神力量，树立自信心。
　　“后进生”普遍存在学习习惯和行为习惯差等现象，气得你头疼没商量，但是我们是否发现他们身上也有许多闪光之处呢？也许他的作业质量是在叉叉里找对钩，但是你是否注意到了他值日从来不用提醒，总是在第一时间认真完成了呢？也许他上课不省心，但是你是否注意到了见到老师他都会面带微笑大声问候“老师好”呢？也许他让你伤透了脑筋, 但是一句“老师你别生气了”是否能感动温暖你呢？也许你要请他家长来解决他出现的问题，他哭着说“老师，我妈妈太辛苦了，不要请她来，好吗？”你是否理解到了他对家长的一片孝心？也许他学习不认真，但是他是你的好助手，为了更好的了解管理班级，你布置给他的任务，他每次都能出色地完成，因为他知道，那是老师对自己的信任；也许他们学习不努力，但是在课间篮球赛上，你是否为他们那种敢于和高年级学生拼搏的精神而鼓掌？也许他们做事马虎，没心眼，但是你是否为他们在主题班会课上，在综合实践课作品展示上那优秀的表现而感到欣慰？
　　我们老师都有这样亲身的体会：当一届又一届的学生离开我们的校园走进社会后，心里承受力强，经得起摔打的，头脑灵活、吃苦耐劳、善于合作的往往是你眼中曾经的“后进生”；路上相遇，大老远跑过来亲切地叫声“老师好”的往往是你眼中曾经的“后进生”；逢年过节，跟你电话拜年说贴心话，发祝福短信的或登门探望的还是这些你眼中曾经的“后进生”！也许在母亲节、父亲节、端午节等节日里，你收到的问候也是你现在或曾经的“后进生”！他们用这种方式来感谢老师的对自己的关爱，这就是他们特有的闪光点，我们要善于发现他们可爱之处，及时翘起我们的大拇指，既然看到了他们的闪光点，就要关注他们，疼爱他们，甚至更多的偏爱，善于与他们交朋友。无论在课堂上，还是在生活中，都要充分尊重他们的个性，尽可能地让他们感到老师的关爱。这样的次数多了，学生心里自然对教师积存着一份亲近。
　　当我们用爱的心态去对待学生的每一次过失，用爱的心态去等待学生的每一次进步，用爱的目光去关注学生的每一个闪光点，用爱的心情去赞许学生的每一份成功时，我们就赢得了学生们的心，就获得了教育的主动权。爱的情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得更加可爱，解决他们的问题也就得心应手了许多。愿我们那暖暖的爱会让后进生再生羽翼，让“后进生”像天使一样飞翔！