【摘 要】
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数学的学习,其本质是源于生活的一种思维活动,数学的思维活动具有深刻性,敏捷性,逻辑性以及创造性。与其他课程相比,数学这门学科更加的注重学生思维能力的培养,这也是在小学
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数学的学习,其本质是源于生活的一种思维活动,数学的思维活动具有深刻性,敏捷性,逻辑性以及创造性。与其他课程相比,数学这门学科更加的注重学生思维能力的培养,这也是在小学数学教学改革中一直探讨的重要课题,思维能力培养不仅可以直接影响学生数学能力的提高,而且也是新目标下素质教育改革的内在要求。课堂的教学则是学生思维锻炼和提高的主阵地,基于这个理念,本人从提高小学生思维能力的角度出发,以具体课堂内容为案例从具体教学活动的几个方面提出了自己的看法,希望最终可以达到提高学生思维能力、有效提升学生智力、提高学生数学素养
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