【摘 要】
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我国已进入人口老龄化社会,数据统计至2019年,中国65周岁以上人口超过1.76亿,占总人口数量的12.6％,预计到2025年将达到2.09亿,超过总人口的21％,2035年左右超21％,65岁及以上人口规模预计将在2055年到达最高水平3.84亿人[1].2020年,我国正式步入5G商业化元年,互联网的发展改变了老年人传统的养老生活方式,5G技术的突破带来智慧养老模式的巨大变革.在“互联网+”背景下,大数据、人工智能等技术的运用,一方面为老年人提供了更便捷且舒适的服务;另一方面,互联网的迅速普及也为老年
【机 构】
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西安财经大学,陕西 西安 710100
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我国已进入人口老龄化社会,数据统计至2019年,中国65周岁以上人口超过1.76亿,占总人口数量的12.6％,预计到2025年将达到2.09亿,超过总人口的21％,2035年左右超21％,65岁及以上人口规模预计将在2055年到达最高水平3.84亿人[1].2020年,我国正式步入5G商业化元年,互联网的发展改变了老年人传统的养老生活方式,5G技术的突破带来智慧养老模式的巨大变革.在“互联网+”背景下,大数据、人工智能等技术的运用,一方面为老年人提供了更便捷且舒适的服务;另一方面,互联网的迅速普及也为老年人的养老生活带来了极大的挑战.网络时代重构了老年人的社会生活圈,老年人的生活方式、交友方式及休养老方式发生了一系列改变.在这其中,虽然一部分老人的养老生活因为互联网而扩大丰富,改变了相当一部分老人的生活方式,但也造成他们出行、就医、旅游等的不便.随着老年人口的增加以及老年人对高质量养老生活的需求,探索提升老年人的养老生活质量的新路径,在互联网+背景下尤为迫切.
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阅读素养已经成为一个国家软实力的关键指标,成为国家和个人竞争力的重要因素.通过问卷调查法和因子分析法,对影响高校学生阅读素养的因素进行分析和研究,得到了影响因素的三个公因子,并针对研究结果,提出了提升高校学生阅读素养的路径与对策.
目的:网络课程作为新型教学模式,探索性建设并完善其在高职正常人体结构与功能课程教学中的应用.方法:以2018级、2019级、2020级预防医学大学一年级新生作为研究对象,随机按照班级分为实验班级和对照班级.对照班级学生采取以往线上线下混合式教学模式,实验班级学生采取不断改进中的线上线下混合式教学模式,通过一学期的教学过程,在期中和期末分别进行实验班级和对照班级学生成绩对比.同时课程进行过程中定期对对照班级和实验班级的学生进行问卷调查,及时发现课程所存在的问题,探讨学生的意见,并针对学生提出的意见作出相应方
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