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摘 要： 创新是时代发展的主题，是促进事物不断向前发展的动力源泉。在新课程改革背景之下在初中体育教学过程中，教师应当以新课程改革为标准，不断创新教学模式和教学手段，促进初中体育教学效率的不断提升。本文就初中体育教学存在的问题，探析在新课程改革背景之下初中体育教学创新的策略。
关键词： 初中体育 创新教学 新课改 教学现状 策略分析
初中学生正值身体快速发展的时期，在这个重要时期，初中体育教师应当加强学生的体育锻炼，不断提高学生的身体素质，为祖国的健康发展奠定基础。近年来，新课程改革发展如火如荼，我国教育事业的不断向前发展，给初中体育教学带来了机遇，同时也带来了挑战。因此，在初中体育教学中，教师应当不断改革和创新，使初中体育的教学适应时代发展变化的需要，不断提高初中体育教学效率，提高学生的身体素质。当前，我国初中体育教学还存在教学效率低下的现状，因此，教师在教学活动中一定要深刻认识自己课堂教学存在的问题，在课堂教学中充分重视学生的主体地位，促进初中体育课堂教学改革的有序进行。
一、初中体育课堂教学现状
在新课程改革背景之下，初中体育教学发生了很大变化。在传统初中体育教学中，教师对课堂教学极不重视。很多体育教师的教学模式都是在课堂教学中让学生集合，让学生自由活动。在新课程改革的背景之下，很多教师开始意识到初中体育教学对于学生今后的生活和发展的积极意义，初中体育的教学开始受到广大教师的重视。在课堂教学模式上，教师开始注重学生的主体地位。但是，传统应试教育理念依然存在，当前，初中体育教学的问题并没有完全得到妥善解决。例如，部分地区，为了追求中考的升学率，对初中体育教学不够重视，对于体育成绩不达标的学生，如果文化成绩优秀，则学校依然有办法让学生参加考试，这是对学生的一种极为不负责任的做法。学生的身体素质日益下降，一些学生由于存在惰性或者学习压力加大，在日常生活中很少参加体育锻炼，久而久之，作为祖国的未来和希望的中学生，在青少年时期就开始出现肥胖症，或者老年病青年化的现象越来越多。
二、新课程背景下初中体育教学创新策略分析
在新课程改革的背景之下，初中体育教师在教学活动中应当以新课程改革理念为标准，不断改革和创新，促进初中体育课堂教学效率的不断提升。主要做法如下：
1.形成以人为本的体育教学理念
以人为本的教学理念是素质教育背景之下一种有效的教学模式。所谓以人为本，就是教师在教学活动中，应当充分重视“学生”的因素，将教师课堂教学的内容、模式和手段充分建立在学生兴趣爱好的基础之上，促进初中体育教学效率的提升。在传统的初中体育教学中，教师很少考虑人的因素，很少将自己的教学理念和教学内容建立在学生的基础之上。当前，在经济社会不断发展的社会背景下，现代初中生已经完全不同以往的中学生，现在学生由于接受的信息较多，在生活中他们更具有主动性和个性。在这样的状态下，教师的教学只有充分建立在学生的个性爱好的基础之上，才能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。在以人为本的教学理念下，教师在课堂教学中应当充分重视学生在课堂教学中的主体地位，重视学生的个体差异性和个性化需求，将自己的课堂教学充分建立在学生的能力、兴趣和个性化的基础之上，促进初中体育教学效率的提升。
2.营造愉悦的课堂教学氛围
体育学习本来就是一个愉悦身心的活动。如果教师在课堂教学中，总是给学生讲解一些干巴巴的专业知识，则势必会让学生觉得索然无味。因此，在初中体育教学中，教师应当通过营造愉悦的课堂教学氛围，让学生在愉悦的气氛中感受到学习体育的乐趣。要营造良好的课堂教学氛围，教师应当从以下几方面做起：首先，教师要加强和学生之间的沟通和交流。在课堂教学中，教师应当加强和学生之间的沟通交流，充分了解学生的个性爱好，并且要了解学生的身体素质，从而便于教师在课堂教学中，选择强度适中的运动项目；其次，教师在课堂教学中要建立起和学生之间的平等地位。传统的课堂教学，教师往往都是高高在上，这无形中给学生增添了一种心理上的压力。而新型教学模式下，教师要和学生之间建立一种平等关系，让教师和学生之间平等交流，学生在课堂教学中敢于发表自己的观点和见解，调动学生的主观能动性。总之，和谐的课堂教学氛围，对于调动学生学习的积极性和主动性具有良好的作用。教师在初中体育的教学中应当通过营造和谐的课堂教学氛围，实现课堂教学效率的不断提升。
3.巧用多媒体技术
很多人认为，初中体育教学和多媒体技术无关，这是一种错误的思想和见解。近年来，随着社会的不断发展，多媒体技术的运用已经比较成熟。而多媒体技术在初中体育教学中的运用，可以极大丰富初中体育教学内容。例如，教师可以给学生播放一些视频资料，如中国体育的发展史，让学生了解中国体育的文化背景；如我国的运动员在参加世界比赛过程中的影像资料，让学生为祖国的运动员感到骄傲，等等。这些都是体育教学过程中涉及的文化教育内容，教师都可以通过多媒体技术展示出来，这不仅可以加深学生对中国体育的印象，而且可以培养学生的爱国主义情感，提高学生学习体育的热情，促进中国体育教学工作的不断改革和进步。
总之，体育是提升当前中学生身体素质的一种良好途径。在初中体育教学过程中，教师应当以新课程改革为标准，不断创新，实现初中体育教学改革的有序进行。
参考文献：
[1]苏自强.浅谈初中体育教学创新[J].新一代（下半月），2011（3）.
[2]李小平.初中体育后进生的形成原因及对策[J].中国校外教育（理论），2011（1）.
[3]李卫.注重教学创新改革让初中体育教学绽放精彩[J].学生之友（初中），2011（11）.
[4]吕志华.创新教育理念，有效提升初中体育教学质效[J].中国校外教育（理论），2011（1）.
关键词： 初中体育 创新教学 新课改 教学现状 策略分析
初中学生正值身体快速发展的时期，在这个重要时期，初中体育教师应当加强学生的体育锻炼，不断提高学生的身体素质，为祖国的健康发展奠定基础。近年来，新课程改革发展如火如荼，我国教育事业的不断向前发展，给初中体育教学带来了机遇，同时也带来了挑战。因此，在初中体育教学中，教师应当不断改革和创新，使初中体育的教学适应时代发展变化的需要，不断提高初中体育教学效率，提高学生的身体素质。当前，我国初中体育教学还存在教学效率低下的现状，因此，教师在教学活动中一定要深刻认识自己课堂教学存在的问题，在课堂教学中充分重视学生的主体地位，促进初中体育课堂教学改革的有序进行。
一、初中体育课堂教学现状
在新课程改革背景之下，初中体育教学发生了很大变化。在传统初中体育教学中，教师对课堂教学极不重视。很多体育教师的教学模式都是在课堂教学中让学生集合，让学生自由活动。在新课程改革的背景之下，很多教师开始意识到初中体育教学对于学生今后的生活和发展的积极意义，初中体育的教学开始受到广大教师的重视。在课堂教学模式上，教师开始注重学生的主体地位。但是，传统应试教育理念依然存在，当前，初中体育教学的问题并没有完全得到妥善解决。例如，部分地区，为了追求中考的升学率，对初中体育教学不够重视，对于体育成绩不达标的学生，如果文化成绩优秀，则学校依然有办法让学生参加考试，这是对学生的一种极为不负责任的做法。学生的身体素质日益下降，一些学生由于存在惰性或者学习压力加大，在日常生活中很少参加体育锻炼，久而久之，作为祖国的未来和希望的中学生，在青少年时期就开始出现肥胖症，或者老年病青年化的现象越来越多。
二、新课程背景下初中体育教学创新策略分析
在新课程改革的背景之下，初中体育教师在教学活动中应当以新课程改革理念为标准，不断改革和创新，促进初中体育课堂教学效率的不断提升。主要做法如下：
1.形成以人为本的体育教学理念
以人为本的教学理念是素质教育背景之下一种有效的教学模式。所谓以人为本，就是教师在教学活动中，应当充分重视“学生”的因素，将教师课堂教学的内容、模式和手段充分建立在学生兴趣爱好的基础之上，促进初中体育教学效率的提升。在传统的初中体育教学中，教师很少考虑人的因素，很少将自己的教学理念和教学内容建立在学生的基础之上。当前，在经济社会不断发展的社会背景下，现代初中生已经完全不同以往的中学生，现在学生由于接受的信息较多，在生活中他们更具有主动性和个性。在这样的状态下，教师的教学只有充分建立在学生的个性爱好的基础之上，才能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。在以人为本的教学理念下，教师在课堂教学中应当充分重视学生在课堂教学中的主体地位，重视学生的个体差异性和个性化需求，将自己的课堂教学充分建立在学生的能力、兴趣和个性化的基础之上，促进初中体育教学效率的提升。
2.营造愉悦的课堂教学氛围
体育学习本来就是一个愉悦身心的活动。如果教师在课堂教学中，总是给学生讲解一些干巴巴的专业知识，则势必会让学生觉得索然无味。因此，在初中体育教学中，教师应当通过营造愉悦的课堂教学氛围，让学生在愉悦的气氛中感受到学习体育的乐趣。要营造良好的课堂教学氛围，教师应当从以下几方面做起：首先，教师要加强和学生之间的沟通和交流。在课堂教学中，教师应当加强和学生之间的沟通交流，充分了解学生的个性爱好，并且要了解学生的身体素质，从而便于教师在课堂教学中，选择强度适中的运动项目；其次，教师在课堂教学中要建立起和学生之间的平等地位。传统的课堂教学，教师往往都是高高在上，这无形中给学生增添了一种心理上的压力。而新型教学模式下，教师要和学生之间建立一种平等关系，让教师和学生之间平等交流，学生在课堂教学中敢于发表自己的观点和见解，调动学生的主观能动性。总之，和谐的课堂教学氛围，对于调动学生学习的积极性和主动性具有良好的作用。教师在初中体育的教学中应当通过营造和谐的课堂教学氛围，实现课堂教学效率的不断提升。
3.巧用多媒体技术
很多人认为，初中体育教学和多媒体技术无关，这是一种错误的思想和见解。近年来，随着社会的不断发展，多媒体技术的运用已经比较成熟。而多媒体技术在初中体育教学中的运用，可以极大丰富初中体育教学内容。例如，教师可以给学生播放一些视频资料，如中国体育的发展史，让学生了解中国体育的文化背景；如我国的运动员在参加世界比赛过程中的影像资料，让学生为祖国的运动员感到骄傲，等等。这些都是体育教学过程中涉及的文化教育内容，教师都可以通过多媒体技术展示出来，这不仅可以加深学生对中国体育的印象，而且可以培养学生的爱国主义情感，提高学生学习体育的热情，促进中国体育教学工作的不断改革和进步。
总之，体育是提升当前中学生身体素质的一种良好途径。在初中体育教学过程中，教师应当以新课程改革为标准，不断创新，实现初中体育教学改革的有序进行。
参考文献：
[1]苏自强.浅谈初中体育教学创新[J].新一代（下半月），2011（3）.
[2]李小平.初中体育后进生的形成原因及对策[J].中国校外教育（理论），2011（1）.
[3]李卫.注重教学创新改革让初中体育教学绽放精彩[J].学生之友（初中），2011（11）.
[4]吕志华.创新教育理念，有效提升初中体育教学质效[J].中国校外教育（理论），2011（1）.