医院药学部门采用“问答式”实习带教方式的探索

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目的:探讨医院药学部门采用“问答式”带教方式的应用效果.方法:2017年1月—2017年12月,将药学部门实习生设为对照组,采用常规带教方式;2018年1月—2018年12月,将药学部门实习生设为观察组,采用“问答式”带教方式,比较2组实习生的学习效果.结果:对照组学生对实践能力、增长知识、激发兴趣以及教学有吸引力的评价,明显低于观察组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:医院药学部门采用“问答式”带教方式,能够有效增强实习生的能力,值得临床推广.
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