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教师的教学行为决定着教学的有效性。在大学英语教学改革进入成果推广的阶段性实践中，需要高度重视对改革成果的具体实施者——大学英语教师群体的研究，英语教师的教学行为是英语教学理念、课程改革成果演变成学生学习成就的关键，只有密切结合大学英语教学改革，深入广泛地开展对教师英语教师行为的研究，我们才能真正实现大学英语教学改革的成果目标。