【摘 要】
：
本文针对刨花板、定向刨花板、重组木等碎料板弹性模量的微观力学求解理论研究发展前景进行前景展望,提出几个板种的微观力学模型建立的基本原则,指出相应的数学模拟计算的理
论文部分内容阅读
本文针对刨花板、定向刨花板、重组木等碎料板弹性模量的微观力学求解理论研究发展前景进行前景展望,提出几个板种的微观力学模型建立的基本原则,指出相应的数学模拟计算的理论与方法的研究方向,提出编制计算机仿真计算软件库的思路,展望该研究的发展前景.提出这些理论可以建立这几种板种的构成单元(即刨花或木束,统称碎料)几何尺寸、胶种、铺装角及其误差、碎料力学参数、压缩比、容重等因素和板材弹性模量的定量数学关系,实现新型板种弹性模量的理论预测方法.
其他文献
【摘 要】新课程理念下，生活化教学已成为数学教学的一种重要方式，数学教学内容与数学能力的培养都是为了使学生在实际社会生活中能独立解决问题。教师在小学数学课堂教学中应将学生已有生活经验与教学内容相联系，通过生活化教学方法的不断探讨与创新，使小学数学教学更贴近于生活实质，同时激发学生的学习兴趣以及学习主体意识，最终实现学生运用数学知识解决实际问题的能力。 【关键词】小学数学；生活化；教学 数学源于生
【摘 要】在现代教育理念下，数学发展性作业在數学教学过程中的应用具有重要意义，它有利于培养学生的自主学习能力、数学探究能力以及数学应用能力。基于作者的教学经验和发展式作业的实施，总结出了发现性作业的实施策略以供教育工作者参考。 【关键词】初中；数学；发展性作业；学习能力 一、绪论 新课程标准要求数学教育应该注重学生个性的发展，并且真正落实素质教育理念中学生是学习主体的理念，在老师的教育和引导
<正>企业是安全生产管理的责任主体,做好企业安全生产工作不但是国家法律赋予的责任,更是关系到人民生命财产安全、企业可持续发展的重大事情。为实现企业的安全发展,企业从
转化思想是一种重要的数学思想方法,在教学中,可以运用“转化思想”化新为旧、化繁为简、化曲为直、化数为形,从而提高学生的解题能力、数学素养。为后继发展打下扎实的基础
<正> 由福建福人木业有限公司与福建林科院共同承担的《竹材制造高密度纤维板技术研究》项目经过两年多的试验、研究,已成功地利用中小径间伐竹部分替代木材生产出竹木高密度
竹胶板模板作为一种新型的模板投放市场已有十多年的历史,以竹代木,以竹代钢,逐步得到建筑业的认可.特别是北京地区应用最广泛,许多国家重点工程,都采用竹胶板模板,如北京东
【摘 要】课堂教学是师生教与学的双边活动过程，它的有效性直接影响着教育教学的质量。有效提问是提升学生数学能力的“维他命”，可以帮助学生融入数学课堂教学所创设的氛围之中，激发学生学习的兴趣，激励寻求解决问题的途径，从而有效提高数学课堂效率。课堂提问是链接教与学的生命线，本文以一线教学具体案例阐述了在课堂中怎样有效提问去提升学生数学思维能力。 【关键词】有效提问；思维能力；教学效率 课堂教学是教师
<正>全长约24公里,其中海中段22.4公里,海底隧道长7.1公里12月25日,备受社会各界关注的、横跨珠江口东西两岸、连接广州、深圳、中山三市的跨江通道工程——深(圳)中(山)跨江