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社区教育是一个教育学概念，也是一种社会文化现象和社会实践活动。它因社区的兴起而兴起，随社区的发展而发展，内容也日益丰富。对我国目前的社区教育定位问题进行分析，不仅是对社区教育的理论和实践发展现状进行梳理和总结，更重要的是为今后社区教育的蓬勃发展指出一条有效的正确的发展方向。自组织理论视角下，社区教育有着其独特的属性和内涵，能够解决社区教育在理论研究和实践探索中所遇到的一些问题，具有重要的理论意义。