〔摘要〕 作为一名中职学校的班主任,面对当今学生中普通存在的厌学、违纪、不良性格特征,以及中职生流失严重的客观事实,中职班主任应调整心态,迎接新的挑战。要相信所有家长都是关心自己孩子的教育和幸福的,这是班主任与家长打交道必须抱有非常重要的态度。尊重学生,尊重学生间的差异,针对不同学生,不同个性,采用不同方法,因材施教。
　　〔关键词〕 班主任中职学校
　　
　　班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者、教育者,是学校办学思想的贯彻者,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长、社会的桥梁。而作为一名中职学校的班主任,面对当今学生中普通存在的厌学、违纪、不良性格特征,以及中职生流失严重的客观事实,中职班主任应调整心态,迎接新的挑战。
　　中职生厌学、迟到、早退、旷课、沉溺网吧、吸烟等不良行为,严重影响教学秩序,使班级管理增加了难度,师生冲突时有发生,教师的倦怠溢于言表,同时如何减少中职生流失也是班主任应重视的一个问题。
　　1注意与家长沟通的态度
　　虽然中职生的一些不良行为直接反映了家庭教育的缺陷。但一味抱怨,学生家长的溺爱、或粗暴、或家庭离异等问题都毫无意义。应抛开一切厌烦,要相信所有家长都是关心自己孩子的教育和幸福的,这是班主任与家长打交道必须抱有非常重要的态度。在学生入学时,尽早告诉家长学校对他们的期望,有助于他们尽快进入角色,履行自己的职责。并以家长当孩子的第一任老师,来鼓励家长继续对孩子的教育发挥作用,跟家长分享孩子在学校的学习、生活情况,并从家长那里获得有关孩子的信息,争取到家长的支持,可有效防止一些不良行为的发生,家长也会坚持让孩子完成学业。同时,孩子看到家庭和学校为了他处在一种互相尊重的合作关系中,他们对学校态度会更加积极,对学习更加努力,不会把学校、家庭视为两个完全不同的世界,有助于良好习惯的养成。
　　2注意自己的言行及对学生的态度
　　教师的言谈举止对自己的劳动对象——学生有很大的示范性、导向性,故应不断学习,更新知识,不断提高教育、教学能力与时俱进,率先投入终身学习。用丰富学识教人,用高尚品格育人,要通过语言传授知识,更要用自己的高尚品格去“传授”品格,影响学生的心灵。做学生的良师,走在学生的前面,引导他们的成长方向,做学生的益友,走在学生的中间,陪伴他们的成长过程,使之成为有理想、有道德、有知识、有能力的新一代。学生在意老师的学识,更在意老师对他的态度,“有教无类”不能因教师个人的好恶,因学生的出身、性格、面貌、优点、缺点等,对学生有远近、亲疏之分,在学生相处的时候,只有用真心去爱学生,才能取得最佳教育效果。在我眼中所有学生都是好学生,他们的一言一行我都感到可亲,他们的每一个失误我都感到有情可原,他们的每一点进步都是我有理由相信他们的明天辉煌灿烂。
　　“严慈相济”“严是爱,宽是害”,爱是教育的出发点,而只有严才能更加规范和有保障,有道是,“教不严,师之惰”,对于那些习惯不好自制力差、纪律意识淡薄的学生,严格教育达到成才先成人,成人促成才。
　　3注意纪律的建立、强化
　　抓住入校第一周这个黄金时期,尽早建立纪律规则。其实从小学一年级学生就知道该怎么做了,他们只不过要看看班主任的容忍度有多大,你对规则执行尺度是怎样的。故需不断进行强化,如批评、警告、扣操行分,对好的行为进行表扬鼓励,也可激发他们求上进的积极性,主动遵守班级纪律,形成良好的班风、学风,同学间团结互助,增强了班级凝聚力、吸引力,教学工作顺利进行,取得良好教学效果。当然,为了取得好的教育效果,班主任应讲求方式、方法,千万不要对学生做出无法兑现的承诺,发出无法实施的威胁,这样会失去学生的尊重。在与学生谈话时,如果没有其他人在场,他会更容易接受,也可避免他在学生面前作秀的可能性。
　　4注意培养学生判断力
　　学生获取信息、知识的渠道与数量大大增大,电视、互联网、音像制品,信息等媒介技术充斥着孩子生活的每一个角落,潜移默化的改变着孩子的生活方式和思维方式。社会的各种不良风气,恶习及文化生活中的消极因素,不断向校园渗透,很容易腐蚀部分学生的人生观、价值观,意志薄弱的学生更容易成为牺牲品。故一定要增强培养学生判断力,鉴别能力、善于用一些富有哲理,学生易接受的“小故事”讲明“大道理”,使他们经得起各种诱惑,安心学习,成为富有责任感和勇于担当的人,作对自己负责,对身边的人,对社会负责的人。尊重学生,尊重学生间的差异,针对不同学生,不同个性,采用不同方法,因材施教。要相信所有家长都是关心自己孩子的教育和幸福的,这是班主任与家长打交道必须抱有非常重要的态度。“亲其师,信其道”引导学生认识规则,尊重规则,尊重他人,尊重社会,从而“做人自信,行为自律,学习自觉,生活自理”。
　　当然班主任工作是琐碎而繁忙的,需付出很多辛苦,也需要各方面的支持和理解。