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在小学一、二年级尝试“双语”(语文、英语)教学,可以造就学生的英语语言环境,为提前攻克第二语言关,打下牢固的基础。经过我校几年来的实践证明,“双语”教学是可行的。
小学“双语”教学可行性初探
【摘 要】
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在小学一、二年级尝试“双语”(语文、英语)教学,可以造就学生的英语语言环境,为提前攻克第二语言关,打下牢固的基础。经过我校几年来的实践证明,“双语”教学是可行的。
【机 构】
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深圳市罗湖区海丽小学
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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1999年4期
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