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基于“精准教、多元学、显性评”的教学尝试——以初中生物学"人类的起源和进化"一课为例
基于“精准教、多元学、显性评”的教学尝试——以初中生物学"人类的起源和进化"一课为例
来源 :初中生世界:初中教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zfx249220414
【摘 要】
:
随着生物学学科素养培养的深入探究,南京市雨花台区初中生物团队基于教、学、评三个维度的课堂教学行为,创新提炼了课堂教学的三要素:精准教、多元学、显性评。结合“人类的
【作 者】
:
张蕾
【机 构】
:
江苏省南京市雨花台中学初中部
【出 处】
:
初中生世界:初中教学研究
【发表日期】
:
2020年6期
【关键词】
:
精准教
多元学
显性评
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随着生物学学科素养培养的深入探究,南京市雨花台区初中生物团队基于教、学、评三个维度的课堂教学行为,创新提炼了课堂教学的三要素:精准教、多元学、显性评。结合“人类的起源和进化”这一课,研究课标,挖掘教材,关注学科素养的培养。
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