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摘 要：小学美术教学作为我国当前素质教学工作开展中的重要性教学内容之一，在整个学生教学工作开展中占据着重要地位，要想在现有学生教学工作开展中，提升小学美术教学开展质量，应该及时的将其教学工作开展中的课程教学工作落实。
关键词：小学美术；欣赏课；教学认识
在我国当前小学美术教学工作开展中，由于其整个教学工作开展中的方式和思维出现了改变，使得我国现有学生教育工作实施中的方式和思维出现了改变，要想更好地展示出我国小学美术教育教学质量，应该及时的按照小学美术教学工作实施中的要求，将教学欣赏课程作出调整，这样才能保障在教学调整中，有效的为美术教学工作实施提供保障。本文针对小学美术教学中欣赏课的几点认识研究，其意义在于按照小学美术欣赏课开设中存在的问题，将相应的教学对策转变，以此为我国整体的美术教育提供保障。
一、小学美术教学欣赏课开设的意义
小学美术教学开展中对于欣赏课开设中，以情境教育引导为主，通过情境教育分析，将其整个教育工作布置中的方式和思维做出了调整，通过这种教育方式和教育思维转变，有效的为我国美术教育工作实施提供了保障。作为小学美术教育管理者，在现有学生教育管理工作开展中，要想提升其整体的教育水平，需要按照教育工作实践中的要求，将欣赏课开设中的注意事项明确，然后结合现有学生教学工作安排，将小学美术欣赏课教学工作落实，以此带动下小学美术教育。
二、小学美术教学欣赏课开展中存在的问题
（一）教学目标不合理
教学目标是保障小学美术欣赏课开设的重要性因素，在现有学生教育工作开展中，要想提升小学美术教育水平，就应该在教育工作开展中，及时的将教学目标设计做好规划。但是在我国现有小学美术教育工作开展中，由于其整个教育工作开展中的思维和观念存在着差异，使得现有学生教育工作开展中还不能有效的通过教育实践将学生教育水平展示出来。作为小学美术教师在针对学生教育工作开展中，为了能够展示出整个教育工作实施特色，应该及时的按照其教育教学工作布置中的要求，将教学目标确定，以此为整个教育教学工作实践提供保障。
（二）教学方法不科学
教学法是保障学生教学工作实施的重要性前提，在现有小学美术欣赏课教学工作规划中，要想提升其整个教育教学管理质量，就应该及时的针对其教学工作布置中的方法分析，只有处理好整个教学工作布置中的方法，这样才能为整个学生教育工作实施提供指導。但是通过对我国现有小学美术欣赏课教学现状研究发现，很多学校在学生教学工作安排中，都没有将欣赏课教学方法展示出来，因此，影响了小学美术教学效果。
（三）教学体系不健全
欣赏课作为小学美术教育工作布置中的重要教学内容，在整个学生教育教学工作开展中具有重要教学地位，要想提升小学美术教育教学质量，就应该在现有学生教学工作规划中，及时的将教学体系完善。但是由于在我国现有小学美术欣赏课教学开展中，对于教学观念的认识存在着欠缺，使得其整个教学工作开展中，对于教学体系的建设工作并没有及时完善，因此，影响了小学美术欣赏课教学实施效果。
三、小学美术教学欣赏课开展对策
（一）确定教学目标
在现代化学生教学改革中，要想提升小学美术欣赏课教学效果，作为教师在学生教学工作开展中，应该及时的将教学目标确定，只有确定了教学目标，这样才能为学生教学工作开展提供保障。例如，在小学美术欣赏课开设中，教师按照学生教育工作规划中的要求，将整个学生教育工作实施中存在的问题，以及在学生教育工作实施中，应该重点转变的一项教学工作作出分析，这样才能保障在教学目标的确定中，有效的为学生教育工作提供指导。
（二）创新教学方法
由于在小学美术欣赏课教学工作开展中对于教学方法的应用存在着偏差，要想在现有学生教学工作开展中，提升学生教育质量，就应该在教学方法上及时的作出调整。例如，在小学美术欣赏课教学中，为了提升其整体的教学质量，需要以现代化媒介设备作为教学中的主要手段，通过现代化教学手段的创新和展示，能够为我国学生教育工作实施提供保障，并且在学生教学工作开展中，科学的设计多媒体课件，以多媒体课件展示结合情境创设法，通过这种情境创设法实施提供保障。
（三）整合教学体系
教学体系是保障学生教学工作实施的重要性因素，在现有学生教学开展中，要想展示出我国学生教育水平，对于小学美术欣赏课教学体系整合构建是非常必要的。作为小学美术教学管理人员，在针对学生教育工作实施中，应该具有整合教学体系意识，这样才能保障在教学工作实施中，有效的借助教学体系整合，将学生教育质量提升，为我国小学美术教学工作开展和实践提供保障。
四、结语
综上所述，在小学美术欣赏课教学工作开展中，要想更好的展示出小学美术教学效果，应该在现有学生教学工作开展中，将小学美术欣赏课教学体系完善，这样才能保障在课程教学体系转变中，有效的为小学美术教学工作实施提供指导。通过本文的研究和分析，将小学美术教学欣赏课开展中存在的问题归纳为教学目标不合理、教学方法不科学和教学体系不健全三点。而小学美术教学欣赏课开展对策则主要体现在确定教学目标、创新教学方法和整合教学体系三点。只有在小学美术欣赏课教学中，能够将以上几点教学问题和教学对策转变，这样才能提升小学美术欣赏课程教学效果。
参考文献
[1]燕有培.欣赏课，培养审美能力的“快车道”——浅谈小学美术欣赏课教学策略[J].新课程·上旬，2017，22（3）：123-125.
[2]戈娟.小学美术鉴赏课有效教学策略实践探讨[J].新课程导学，2016，22（1）：16-16.
[3]郭建雄.小学美术欣赏课的重要性及教学策略[J].美术教育研究，2018，71（08）：101.
[4]杨新云.关于小学美术欣赏教学的几点认识和思考[J].新课程（小学），2016，33（2）：125-128.
关键词：小学美术；欣赏课；教学认识
在我国当前小学美术教学工作开展中，由于其整个教学工作开展中的方式和思维出现了改变，使得我国现有学生教育工作实施中的方式和思维出现了改变，要想更好地展示出我国小学美术教育教学质量，应该及时的按照小学美术教学工作实施中的要求，将教学欣赏课程作出调整，这样才能保障在教学调整中，有效的为美术教学工作实施提供保障。本文针对小学美术教学中欣赏课的几点认识研究，其意义在于按照小学美术欣赏课开设中存在的问题，将相应的教学对策转变，以此为我国整体的美术教育提供保障。
一、小学美术教学欣赏课开设的意义
小学美术教学开展中对于欣赏课开设中，以情境教育引导为主，通过情境教育分析，将其整个教育工作布置中的方式和思维做出了调整，通过这种教育方式和教育思维转变，有效的为我国美术教育工作实施提供了保障。作为小学美术教育管理者，在现有学生教育管理工作开展中，要想提升其整体的教育水平，需要按照教育工作实践中的要求，将欣赏课开设中的注意事项明确，然后结合现有学生教学工作安排，将小学美术欣赏课教学工作落实，以此带动下小学美术教育。
二、小学美术教学欣赏课开展中存在的问题
（一）教学目标不合理
教学目标是保障小学美术欣赏课开设的重要性因素，在现有学生教育工作开展中，要想提升小学美术教育水平，就应该在教育工作开展中，及时的将教学目标设计做好规划。但是在我国现有小学美术教育工作开展中，由于其整个教育工作开展中的思维和观念存在着差异，使得现有学生教育工作开展中还不能有效的通过教育实践将学生教育水平展示出来。作为小学美术教师在针对学生教育工作开展中，为了能够展示出整个教育工作实施特色，应该及时的按照其教育教学工作布置中的要求，将教学目标确定，以此为整个教育教学工作实践提供保障。
（二）教学方法不科学
教学法是保障学生教学工作实施的重要性前提，在现有小学美术欣赏课教学工作规划中，要想提升其整个教育教学管理质量，就应该及时的针对其教学工作布置中的方法分析，只有处理好整个教学工作布置中的方法，这样才能为整个学生教育工作实施提供指導。但是通过对我国现有小学美术欣赏课教学现状研究发现，很多学校在学生教学工作安排中，都没有将欣赏课教学方法展示出来，因此，影响了小学美术教学效果。
（三）教学体系不健全
欣赏课作为小学美术教育工作布置中的重要教学内容，在整个学生教育教学工作开展中具有重要教学地位，要想提升小学美术教育教学质量，就应该在现有学生教学工作规划中，及时的将教学体系完善。但是由于在我国现有小学美术欣赏课教学开展中，对于教学观念的认识存在着欠缺，使得其整个教学工作开展中，对于教学体系的建设工作并没有及时完善，因此，影响了小学美术欣赏课教学实施效果。
三、小学美术教学欣赏课开展对策
（一）确定教学目标
在现代化学生教学改革中，要想提升小学美术欣赏课教学效果，作为教师在学生教学工作开展中，应该及时的将教学目标确定，只有确定了教学目标，这样才能为学生教学工作开展提供保障。例如，在小学美术欣赏课开设中，教师按照学生教育工作规划中的要求，将整个学生教育工作实施中存在的问题，以及在学生教育工作实施中，应该重点转变的一项教学工作作出分析，这样才能保障在教学目标的确定中，有效的为学生教育工作提供指导。
（二）创新教学方法
由于在小学美术欣赏课教学工作开展中对于教学方法的应用存在着偏差，要想在现有学生教学工作开展中，提升学生教育质量，就应该在教学方法上及时的作出调整。例如，在小学美术欣赏课教学中，为了提升其整体的教学质量，需要以现代化媒介设备作为教学中的主要手段，通过现代化教学手段的创新和展示，能够为我国学生教育工作实施提供保障，并且在学生教学工作开展中，科学的设计多媒体课件，以多媒体课件展示结合情境创设法，通过这种情境创设法实施提供保障。
（三）整合教学体系
教学体系是保障学生教学工作实施的重要性因素，在现有学生教学开展中，要想展示出我国学生教育水平，对于小学美术欣赏课教学体系整合构建是非常必要的。作为小学美术教学管理人员，在针对学生教育工作实施中，应该具有整合教学体系意识，这样才能保障在教学工作实施中，有效的借助教学体系整合，将学生教育质量提升，为我国小学美术教学工作开展和实践提供保障。
四、结语
综上所述，在小学美术欣赏课教学工作开展中，要想更好的展示出小学美术教学效果，应该在现有学生教学工作开展中，将小学美术欣赏课教学体系完善，这样才能保障在课程教学体系转变中，有效的为小学美术教学工作实施提供指导。通过本文的研究和分析，将小学美术教学欣赏课开展中存在的问题归纳为教学目标不合理、教学方法不科学和教学体系不健全三点。而小学美术教学欣赏课开展对策则主要体现在确定教学目标、创新教学方法和整合教学体系三点。只有在小学美术欣赏课教学中，能够将以上几点教学问题和教学对策转变，这样才能提升小学美术欣赏课程教学效果。
参考文献
[1]燕有培.欣赏课，培养审美能力的“快车道”——浅谈小学美术欣赏课教学策略[J].新课程·上旬，2017，22（3）：123-125.
[2]戈娟.小学美术鉴赏课有效教学策略实践探讨[J].新课程导学，2016，22（1）：16-16.
[3]郭建雄.小学美术欣赏课的重要性及教学策略[J].美术教育研究，2018，71（08）：101.
[4]杨新云.关于小学美术欣赏教学的几点认识和思考[J].新课程（小学），2016，33（2）：125-128.