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中考作文的成功,得益于内容与形式的完美契合、独到深刻的利益和流光溢彩的语言。但在实际的考场写作中,一些考生因审题不明、构思仓促等原因往往顾此失彼,出现一些常见的失误而无缘高分作文。具体地说主要由以下四种常见的情况。
一、内容:空泛无力
中考作文要求考生在切合题意的情况下做到内容具体,中心明确。某中考作文是《我是這样长大的》,有许多的考生写这篇作文时,都选了自己午夜发高烧、母亲送自己去医院的场景,还有父亲为自己雨天送伞的场景……要知道这种毫无改变的千篇一律的材料会让阅卷老师对事情的真实性产生怀疑,读来令人生厌。
二、立意:浅显幼稚
作文的立意,是要透过表象看本质,要有自己的理性思考。某中考作文为《爱,还要会爱》,有不少考生只是做一种简单的叙述。一考生只是单纯地记叙了“扶老奶奶过马路”这样一件事,找到了文章突破点却没有深层挖掘,最后只能评为二类卷。
三、语意:云里雾里
语言是载体,缺少了这个载体,所谓的内容立意都是海市蜃楼。就生编硬造来说,一作文题目《你最珍贵》,有一名考生在作文中有“真正的成功,不是如流星一般意气风华,而是如上百万光年才陨落的恒星,今后有百万年都将仰视它的光辉”一句话,该考生甚为得意地“创造”了“意气风华”一词,岂不知将“意气”与“风华”杂糅之后的“创新”,实际上是一种用语的不规范,它并不能体现考生在用语方面的新意,恰恰露出了自己语言方面的短板。
四、文体:像雾像雨又像风
纵观近年中考作文要求,一般是“文体自选”或“文体不限”。这种做法虽体现了考试的公平性,考生可以根据自己的情况,选择最合适自己的、也就是自己最擅长的文体展开写作,但也给部分考生设置了一个误区——文体随意选。要知道,文体自选或文体不限并不是说没有文体,并不是说可以信马由缰不管不顾。许多考生恰恰犯下这样的错误,因而写出不伦不类的文章,影响了作文评判。
一、内容:空泛无力
中考作文要求考生在切合题意的情况下做到内容具体,中心明确。某中考作文是《我是這样长大的》,有许多的考生写这篇作文时,都选了自己午夜发高烧、母亲送自己去医院的场景,还有父亲为自己雨天送伞的场景……要知道这种毫无改变的千篇一律的材料会让阅卷老师对事情的真实性产生怀疑,读来令人生厌。
二、立意:浅显幼稚
作文的立意,是要透过表象看本质,要有自己的理性思考。某中考作文为《爱,还要会爱》,有不少考生只是做一种简单的叙述。一考生只是单纯地记叙了“扶老奶奶过马路”这样一件事,找到了文章突破点却没有深层挖掘,最后只能评为二类卷。
三、语意:云里雾里
语言是载体,缺少了这个载体,所谓的内容立意都是海市蜃楼。就生编硬造来说,一作文题目《你最珍贵》,有一名考生在作文中有“真正的成功,不是如流星一般意气风华,而是如上百万光年才陨落的恒星,今后有百万年都将仰视它的光辉”一句话,该考生甚为得意地“创造”了“意气风华”一词,岂不知将“意气”与“风华”杂糅之后的“创新”,实际上是一种用语的不规范,它并不能体现考生在用语方面的新意,恰恰露出了自己语言方面的短板。
四、文体:像雾像雨又像风
纵观近年中考作文要求,一般是“文体自选”或“文体不限”。这种做法虽体现了考试的公平性,考生可以根据自己的情况,选择最合适自己的、也就是自己最擅长的文体展开写作,但也给部分考生设置了一个误区——文体随意选。要知道,文体自选或文体不限并不是说没有文体,并不是说可以信马由缰不管不顾。许多考生恰恰犯下这样的错误,因而写出不伦不类的文章,影响了作文评判。