【摘 要】
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思维是认知之本。全息课堂把思维发展贯穿课堂教学始终,把学科与课程思维发展作为承载知识和生命发展的重要基础。全息课堂要基于课程内容,把握学科思维全息元,并通过建立元
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思维是认知之本。全息课堂把思维发展贯穿课堂教学始终,把学科与课程思维发展作为承载知识和生命发展的重要基础。全息课堂要基于课程内容,把握学科思维全息元,并通过建立元思维,学科元认知,从而为构建知识体系和发展学科智慧奠定基础。全息课堂的元思维既可以从源于生活经验的形象思维建立,也可以从之前学习的抽象思维推理,还可以从其他学科领域的类似思维模式迁移。最终要建立基于本学科知识模块的全息思维体系,形成形象思维与抽象思维及跨学科思维迁移的全息思维体系,建立撬动学科知识体系的全息思维支点。
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