宁波市教育部门正在建设一个叫“甬上云淘”的网络商城，出售包括试卷、教学课件在内的教育资源商品，他们立志打造一个教育界的淘宝网。当地教育部门不仅鼓励企业机构入驻，还鼓励在职教师开设网店，将自己的教学资源上传，靠点击量赚取报酬。有关负责人称，这一项目的目标是让更多的人用更少的成本获得更优质的教育资源，以缓解当前的家教热和择校热。事实上，近年来社会培训机构的线上教育，早已是风生水起。即便是校园教育，也不乏“互联网 ”的身影——杭州十四中早在2013年就面向全校开设了在线学习平台，教师在平台上布置作业并在线答疑辅导，以利于学生的差异化发展。
　　在校园教育的基础上并行推出在线辅导，有多重积极意义：一者，在优胜劣汰的师资竞争环境中，实现了打破时空限制的优质教育资源的开放与共享，有利于促进教育公平和缓解择校热；二者，学生们只需一元到十几元的花费，就能上一堂优质辅导课，较之线下高昂收费的辅导班具有明显的价格优势，同时也符合“共享经济”理念，具有明显的创新价值。
　　面对“互联网 ”的强大渗透力，我们不能一味从旧有的规则定式出发去争议对错可否。官办“教育淘宝”是一个可以尝试的新生事物。只有先有相关尝试与实践，才能为规范线上教育积累经验，进而为厘清官方平台的属性定位、在职教师线下线上角色与薪资、公共服务与市场界限等奠定基础。否则，任何争议都不过是纸上谈兵，无力阻挡在线辅导的无序生长。现实在于，共享优质教育资源的需求强烈，因此，教育供给侧优化应该做出回应。
　　（摘自2016年3月31日《新华每日电讯》）