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以信息社会为特征的新世纪开始提出扫"数学盲"的历史任务,而脱盲的标志则是要懂得微积分基础[1],然微分与积分是数学分析的主体的结构.因此,21世纪的大学数学教育应该搞好数学分析课程的改革与建设,开展教学研究.本文将给出我们在数学分析教学改革的研究与实践[1-3]的一系列的做法,以便请教于同行.
高师本科数学分析教学改革的研究与实践
【摘 要】
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以信息社会为特征的新世纪开始提出扫"数学盲"的历史任务,而脱盲的标志则是要懂得微积分基础[1],然微分与积分是数学分析的主体的结构.因此,21世纪的大学数学教育应该搞好数
【机 构】
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阜阳师范学院数学系．安徽阜阳236032
【出 处】
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大学数学
【发表日期】
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2003年6期
【基金项目】
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安徽省课程建设基金
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