【摘 要】
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新课标目标下,要求教师要以学生的个性化发展为基础,尊重学生的主观体验,因此,在小学语文阅读教学过程中,教师要尊重学生的个性化,利用个性化阅读模式促进学生的身心发展。在
【机 构】
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广西壮族自治区桂林市荔浦市东昌镇中心小学
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新课标目标下,要求教师要以学生的个性化发展为基础,尊重学生的主观体验,因此,在小学语文阅读教学过程中,教师要尊重学生的个性化,利用个性化阅读模式促进学生的身心发展。在此基础上,教师要时刻更新自己的教学观念,改变传统的“灌输式”教学模式,创建以学生为主体的个性化阅读模式,进而提高语文阅读教学效率,完成新课改的教学任务。并且,教师在阅读教学中不能限制学生的个性发展,应构建一个相对活跃的课堂氛围,提高学生的自主阅读能力。
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