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对一所中专学校英语课堂上本族语和非本族语两位教师修正现象的观察表明,在本族语教师的课堂中,修正模式倾向于他人（教师）启动自我（学生）完成的修正;在非本族语教师的课堂中,修正模式倾向于他人（教师）启动他人（教师或其他学生）完成的修正。在本族语教师的课堂中,学生自我完成的修正多于教师完成的修正;在非本族语教师的课堂中,教师完成的修正多于学生自我完成的修正。