【摘 要】
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目的探讨授权教育对高龄冠脉内支架植入术后患者自我效能的影响。方法将76例患者按接诊时间,分对照组和试验组各38例。对照组行冠心病常规护理,试验组在此基础上,采用授权教
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目的探讨授权教育对高龄冠脉内支架植入术后患者自我效能的影响。方法将76例患者按接诊时间,分对照组和试验组各38例。对照组行冠心病常规护理,试验组在此基础上,采用授权教育干预,教育结束后,两组电话随访6个月,并分别在入组前、干预后6个月评价患者的健康促进生活方式及自觉健康行为自我效能。结果试验组干预后6个月健康促进行为生活方式量表中社会支持维度得分最高,依次为自我实现、适当营养、健康责任、压力处理及运动,各维度评分均高于对照组,冠心病附加条目及自觉健康行为自我效能各维度评分也高于对照组,差异有统计学意义（P
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