【摘 要】
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“双减”政策实施以来，治理成效显著，校外培训的无序发展被有效遏制，功利化发展局面得到一定程度的扭转，校外培训逐渐纳入规范化发展轨道。通过对监管部门调研发现，虽然校外培训的治理取得了一定的成效，但又面临常态化行政执法困难、学科类培训隐形变异发展、非学科类培训监管缺位、培训材料质量难以把控等治理新困境。建议通过加强校外培训法治体系建设、多形式实施学科培训治理、加快非学科类培训监管机制建设、健全培训材料
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“教育供给侧改革视域下校外线上培训的有效治理研究”（编号：DHA200319）的研究成果；
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“双减”政策实施以来，治理成效显著，校外培训的无序发展被有效遏制，功利化发展局面得到一定程度的扭转，校外培训逐渐纳入规范化发展轨道。通过对监管部门调研发现，虽然校外培训的治理取得了一定的成效，但又面临常态化行政执法困难、学科类培训隐形变异发展、非学科类培训监管缺位、培训材料质量难以把控等治理新困境。建议通过加强校外培训法治体系建设、多形式实施学科培训治理、加快非学科类培训监管机制建设、健全培训材料审查监督制度的方法对校外培训治理新困境进行破解，从而推进对校外培训的长效治理，进一步发挥校外培训的育人功能，实现对校内教育的有益补充。
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