【摘 要】
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“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（简称“概论”）课程是高校思想政治理论必修课，是宣传经典马克思主义与中国化马克思主义最新成果的重要渠道。只有讲透“概论”课，才能充分展示中国化马克思主义的真理力量和逻辑力量，增强理论自信和文化自信；只有讲活“概论”课，才能让党的创新理论内化于心、外化于行，提高思想自觉和行动自觉。讲透“概论”课，需要按照问题逻辑把抽象的教材体系转化为具体的教学体系，设计教
【基金项目】
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2020年江西省高等学校教学改革研究省级课题“中华优秀传统文化资源在《概论》课教学中的运用研究”（JXJG-20-8-10）； 2020年南昌航空大学教学改革项目“中华优秀传统文化资源在《概论》课教学中的运用研究”（JY2053）；
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“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（简称“概论”）课程是高校思想政治理论必修课，是宣传经典马克思主义与中国化马克思主义最新成果的重要渠道。只有讲透“概论”课，才能充分展示中国化马克思主义的真理力量和逻辑力量，增强理论自信和文化自信；只有讲活“概论”课，才能让党的创新理论内化于心、外化于行，提高思想自觉和行动自觉。讲透“概论”课，需要按照问题逻辑把抽象的教材体系转化为具体的教学体系，设计教学专题，把握理论揭示的时代之问与时代密码；讲活“概论”课，需要理论联系实际,把抽象的理论原理转化为日常的生活道理，运用教学案例，实现理论的生活化和现实化。
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