【摘 要】
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教师只是学习活动的组织者和引导者,学生才是学习的主体.素质教育的普遍化也促使学生和教师的关系逐渐向着更好的方向演变,此时“爱种子”教学模式应运而生,旨在结合多媒体培
【机 构】
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广州市从化区鳌头镇岭南小学,广东广州 510900
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教师只是学习活动的组织者和引导者,学生才是学习的主体.素质教育的普遍化也促使学生和教师的关系逐渐向着更好的方向演变,此时“爱种子”教学模式应运而生,旨在结合多媒体培养学生自主性学习习惯,培养全面发展的未来人才.本文基于笔者教学经验,重点探讨“爱种子”教学模式下,农村小学数学问题解决的具体教学方法.
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