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自主学习能力的培养对大学新生的发展有重要作用。大学新生需进行高考压力驱动下学习模式向高等教育学习中的自主学习模式转换,这一过程中出现的厌学、恐慌及不知所措是高等教育教学改革亟待解决的问题。本文从自主学习培育制度、自主学习方式引导、自主学习效果评价三个方面进行了改革探索,建立了有效的机制和措施,为完善大学新生自主学习能力的培养提供了有益参考。