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立足小学数学教学实践,从课堂导入、课堂讲解以及课堂结尾三个环节入手,针对小学数学学科与信息技术手段的恰当融合进行了初步分析与探索.
小学数学学科与信息技术手段融合的相关探索
【摘 要】
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立足小学数学教学实践,从课堂导入、课堂讲解以及课堂结尾三个环节入手,针对小学数学学科与信息技术手段的恰当融合进行了初步分析与探索.
【机 构】
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厦门市翔安区内厝中心小学,福建厦门
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年34期
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