【摘 要】
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章起始课一般均是新概念的萌芽,属于同学们对初始性数学展开学习创模的开始,是老师对同学们展开地基式授课的首步,若第一步未处理好,之后的教学内容将不能顺利落实.因此,针对
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于核心素养的高中数学章起始课的教学研究”(编号:20PTZD032)的研究成果之一.
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章起始课一般均是新概念的萌芽,属于同学们对初始性数学展开学习创模的开始,是老师对同学们展开地基式授课的首步,若第一步未处理好,之后的教学内容将不能顺利落实.因此,针对高中阶段的章起始课展开高效探究需要引起教育人员的高度重视,基于此,本文阐述了核心素养背景下高中数学课程章起始课的具体内容,希望通过下文的详细探究为教学工作者提供一些借鉴依据.
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