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教师的专业成长有赖于一种合作、对话、反省和慎思氛围的营造,有赖于一个学习型、研究型组织的建立。构建教师学习发展共同体,能够有效地促进合作、探究、分享的教师专业化发展,使共同体的教师通过建立协作平台,开展有效的共同探究、合作交流,实现自身专业的不断发展。
重视共同体构建 促进教师专业发展
【摘 要】
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教师的专业成长有赖于一种合作、对话、反省和慎思氛围的营造,有赖于一个学习型、研究型组织的建立。构建教师学习发展共同体,能够有效地促进合作、探究、分享的教师专业化发
【机 构】
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福建福清市岑兜中心小学
【出 处】
：
教书育人
【发表日期】
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2018年7期
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