【摘 要】
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笔者在多年教学工作中,总觉得学生上思想品德课不像上语文、数学那么上劲.课堂上,常常因学生厌学情绪而感到困忧,影响了教学效果.究其主要原因在于:一是思想品德课内容抽象,
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笔者在多年教学工作中,总觉得学生上思想品德课不像上语文、数学那么上劲.课堂上,常常因学生厌学情绪而感到困忧,影响了教学效果.究其主要原因在于:一是思想品德课内容抽象,枯燥无味,缺乏感召力;二是思想品德课理论性强,而小学生逻辑、抽象思维能力弱,缺乏牵引力;三是教法单一,空洞说教,缺乏吸引力.因此,笔者经过在教学实践中的探索,认为要使学生主动、积极地上好思想品德课,就必须从培养学生学习兴趣入手.
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