【摘 要】
：
以新疆玛纳斯湖为研究区,利用1972—2014年间8期遥感影像数据,在提取了湖泊水域信息的基础上对近40 a间玛纳斯湖水域演化进行了研究。结果表明,1972—2014年间玛纳斯湖呈现明
【机 构】
：
新疆师范大学地理科学与旅游学院,新疆维吾尔自治区干旱区湖泊环境与资源重点实验室
【基金项目】
：
新疆维吾尔自治区科技支撑项目“玛纳斯湖退化湿地生态恢复研究”（编号：201533109）、国家自然科学基金项目“新疆艾比湖流域潜在土地利用冲突动态演变及建模研究”（编号：41761113）、新疆师范大学地理学博士点开放课题“玛纳斯湖退化湿地景观格局变化研究”（编号：XJNU-DL-201604）和新疆师范大学“十三五”校级重点学科地理学项目共同资助.
论文部分内容阅读
以新疆玛纳斯湖为研究区,利用1972—2014年间8期遥感影像数据,在提取了湖泊水域信息的基础上对近40 a间玛纳斯湖水域演化进行了研究。结果表明,1972—2014年间玛纳斯湖呈现明显“增加—减小—增加—减小”变化态势,水域重心不断往西南方向偏移。1972—1999年间玛纳斯湖长期处于干涸状态,2000年恢复至研究期间最大水域面积（248.69 km2）,之后经历了2000—2008年和2011—2014年2次萎缩周期,面积变化幅度和动态度的计算结果显示,水域面积的退缩周期在缩短,退缩速度在加快。玛纳斯
其他文献
高中政治新课程的基本特性之一就是人文性。人文性在教学中就是以学生为本,启迪学生主体思维,突出学生在学习知识和接受教育过程中的主体地位。本文拟结合教学实践,谈谈在高
<正>定塘镇地处象山中南部,陆域面积67 8.平方公里,南临石浦港、西濒临三门湾,省道茅石线穿境而过,是象山县四大中心镇之一。镇区地势平坦、气候湿润、土壤肥沃、水源丰富,拥
<正> 一、引言以溶解氧模型为代表,人们对生态循环过程中的某些物质的迁移、转化规律进行了数学模拟,并在水质预测、水质规划方面将这一模拟工具付诸应用。面临的新问题是人
摘 要：历史素养简单来说指学生在历史学习方面所体现出来的素质与修养，本文从增强学生的证据意识角度入手，立足教师的历史教学与学生的历史学习，提出了提高中学生历史素养的培养策略。关键词：证据意识; 中学历史教学; 史学素养; 培养策略中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）03-044-001历史具有过去性，认识历史只能依靠人类
<正>今年的十一长假,.亿的出行人7 5数创下惊人纪录,在旅游火爆的同时,彩电市场也一改往年的粗放式规模增长态势,理性消费占据上风,、ULED4K 55电视、英寸大平板等高端产品火
本文对有关氟在体内和体外激活某些酶系统的资料进行简要回顾。
<正> 一、前言随着核动力事业的发展,人们对它造成的环境影响也引起更大的关注,因此对环境放射性监测也提出了更高的要求。但是由于环境介质的成分复杂,放射性核素的含量又低
选择艾比湖为研究区域,以ZY - 3多光谱影像为数据源,经正射校正、辐射定标和大气校正等预处理,分析湖区内不同水体覆盖的光谱特征,确定并构建各类水体的解译标志。综合运用光
为了评价Hygas煤气化工艺中间试验工厂中,由旋风分离器和急冷器冷凝液所组成的废水的生物可处理特牲,进行了八个月的实验研究.该研究在全浓度(full strength)和1:1稀释情况下
利用沈阳地区单站气象观测资料,电子计算机模拟沈阳地区二氧化硫扩散的成果,沈阳市一九七九年一月份二氧化硫连续监测的数据,探讨了用典型日预报二氧化硫浓度分布的方法.对S-