在职业学校教育活动中，辅导员主要主要起到教育和管理学生的作用，包含学生日常活动管理、学生思想政治教育等。然而随着社会的进步，如今职业学校辅导员管理工作面对越来越多的挑战，因此职业学校及辅导员需要针对社会发展改善管理措施。本文主要分析了职业学校辅导员管理工作的基本要求，阐述了当前职业学校辅导员管理工作面临的挑战，并针对改善职业学校辅导员管理工作的措施进行了研究和探讨。
　　辅导员在职业学校中属于非常重要的学生教育管理工作人员，其主要工作内容是根据职业学校人才培养目标，组织和协调各方面力量对学生进行教育和管理，确保学生在校期间提高思想政治觉悟，提高相关职业技能等，继而提高学生就业市场竞争力。随着时代的进步，如今辅导员管理工作内容和辅导员管理方式均出现了变化，传统辅导员管理措施难以有效促进学生的进步，因此辅导员需要加强管理工作的改善。
　　1 职业学校辅导员管理工作的基本要求
　　根据我国关于辅导员建设相关规定，辅导员具有教育和干部双重身份，是开展学生思想政治教育和日常活动管理的实施者。辅导员的主要职责是成为学生的人生导师，促进学生健康成长。一般职业学校辅导员管理工作需要具有坚定的政治素质和较强的管理能力。
　　首先职业院校辅导员必须开展思想政治教育工作，即辅导员岗位具有一定的特殊性，其必须具有鲜明的政治态度和政治立场，才能够确保思想政治教育工作的顺利开展，引导学生树立正确人生观和价值观。辅导员应当结合当前国内外先进的政治形势进行学生思想政治教育工作，要做到此点要求辅导员必须具有较高的思想政治觉悟能力。
　　其次辅导员还需要具有较强的管理能力，主要是由于辅导员在除了对学生进行思想政治教育工作外，还需要对学生的日常生活、日常学习和职业生涯规划等提供指导。为了确保能够给予学生正确的指导，辅导员必须详细了解学生的专业和知识，能够及时为学生进行解疑答惑，并且能够基于学生职业规划指导。此外很多刚进入职业学校的学生存在不适应的情况，如人际管理处理不佳、学习质量不佳等，这些都是辅导员需要管理的内容。
　　2 职业学校辅导员管理工作的挑战
　　随着我国教育事业的快速发展，职业学校职业技能教学越来越受到社会的重视，进入职业学校的学生也越来越多，给辅导员管理工作带来了较大的难度。虽然如今职业学校学生数量不断增多，但职业学校辅导员数量也没有明显增多，导致一名辅导员需要管理的学生也逐渐增多，常常一名辅导员需要管理几百名学生，导致辅导员工作压力增大。另外随着国际性交流的增多，如今很多学生思想观念都会受到西方思想观念的影响，继而影响学生的精神世界，即学生思想观念存独立性、差异性等特性，甚至有部分学生价值取向扭曲、诚信意识淡薄。另外随着网络在学生生活中的普及，致使很多学生会沉迷网络游戏，对学习不再重视。
　　当前进入职业学校的学生大部分为独生子女或在家庭的宠溺中成长，存在人际关系处理不佳、承受能力较差、情感意志脆弱等情况，这些都是辅导员需要加强管理的内容，即辅导员需要及时掌握学生的思想动态，针对性开展相应管理工作。
　　3 改善职业学校辅导员管理工作的措施
　　3.1 加强辅导员培训与教育
　　目前職业学校辅导员大部分为本科或硕士研究生，虽然该类学生具有优秀的学习成绩和良好的基本素质，但由于他们缺乏相应实践管理能力，也没有经历过艰苦历练，导致在实际工作开展中存在不足，难以充分发挥辅导员的作用。为了确保辅导员就职后能够顺利工作，职业学校需要加强对辅导员的培训与教育，丰富辅导员相关知识结构，提高管理能力。辅导员也需要注重利用业余时间加强对教育学、管理学、政治学、法学等方面知识的学习，尤其是学生专业相关知识的了解，继而为学生提供正确的就业指导，组织符合学生特征的社团活动。
　　随着时代的进步，如今学生的思想和特征越来越多元化，辅导员需要加强对先进管理理念的学习，确保提高管理能力。
　　3.2 与身作则引领学生成才
　　职业学校督导员管理工作的对象为学生，主要管理目标是保证学生在学校学习期间遵守学生的规章制度，并促进学生全面发展，继而推动学校的发展。职业学校辅导员管理工作较多，包括入学教育、学风建设、奖助学金评定、违规违纪事件处理等，确保为学生营造良好的学习环境。辅导员不仅仅需要保证学生在校期间的安全，还需要确保学生学习到相应的知识，促使其毕业后能够找到适合自己的工作，即辅导员还需要引导学生成才。辅导员应当注重利用社团活动和学习小组等，营造良好的文化氛围，促进学生成才。
　　4 结语
　　综上所述，职业学校辅导员管理工作对促进学生成才和引导学生树立正确的价值观具有重要的作用，因此为了确保辅导员顺利开展教育管理工作，职业学校需要加强对辅导员的教育培训。另外辅导员需要创立以学生为本的管理模式，引领学生健康成长。
　　（作者单位：柳州职业技术学院）