【摘 要】
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近年来,特殊教育学校的教育对象发生了较多变化,原有的特殊教育课程已不能满足不同类别特殊儿童的需要,面对自闭症学生的情绪行为问题、青春期问题,脑瘫儿童的动作行为问题等
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近年来,特殊教育学校的教育对象发生了较多变化,原有的特殊教育课程已不能满足不同类别特殊儿童的需要,面对自闭症学生的情绪行为问题、青春期问题,脑瘫儿童的动作行为问题等,现有的特殊教育课程的教育形式、教学内容、教学方法都需要改变。如何科学实施康复训练,让特殊学生得到有效的康复教育,给我们特殊教育工作带来了新的任务和挑战。辽宁省大连市甘井子区特殊教育中心始终把教科研工作放在首位,深入开展课题研究,走科研兴校之路,先后开展了国家级课题《"医教结合"创建特色特殊教育学校的研究》和省级课题《孤独症儿童康复训练与教育研究》,取得了丰硕的教育成果。本栏目选登学校部分教师在自闭症儿童康复训练中的一些实践探索,供读者参考。
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