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笔者尝试采用儿童水墨“诗配画”的创作形式,通过对水墨课程意识、阳羡诗文资源、美术新课程标准、儿童画创作能力开发等研究,尤其是水墨课堂的“诗画”之美表达方式,以期完善和促进儿童水墨画教学内涵.
儿童水墨“诗配画”教学实践与思考
【摘 要】
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笔者尝试采用儿童水墨“诗配画”的创作形式,通过对水墨课程意识、阳羡诗文资源、美术新课程标准、儿童画创作能力开发等研究,尤其是水墨课堂的“诗画”之美表达方式,以期完
【机 构】
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江苏省宜兴市阳羡小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2021年4期
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